注意力缺陷

                          注意力缺陷多动症症状标准 
    注意缺陷有下列9项中4项以上，至少持续6个月，达到难以适应的程度，并与发育水平不一致：
   （1）在学习或其他活动中，往往不能仔细注意到细节，或者常发生粗心所致的错误；  (2）在学习或游戏活动时，注意力往往难以持久；（3）与之对话时，往往心不在焉，似听非听；（4）往往不能听从教导以完成功课作业、日常家务（并非因为对立行为或不理解教导）；（5）往往难以完成作业或活动；（6）往往逃学，不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的作业，如做功课或家务；（7）往往遗漏作业或活动所必需的东西，如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习工具；（8）往往易受外界刺激而分心；（9）往往遗忘日常活动。
    多动-冲动  有下列9项中4项以上，至少持续6个月，达到难以适应的程度，并与发育水平不相一致：
  （1）手或足往往有很多小动作，或在座位上动；（2）往往在教室里或在其他要求坐好的场合，擅自离开座位；（3）往往在不合适场合过多地奔来奔去或爬上爬下（青少年可能只是坐立不安的主观感觉）；（4）往往不能安静地参加游戏或课余活动；（5）往往一刻不停地活动，似乎有个机器在驱动他；（6）往往讲话过多；（7）往往在他人（老师）问题尚未问完时便急于回答；（8）往往难以静等轮换（游戏、排队）；（9）往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴。 
    轻重程度标准：（1）轻度：症状少于或稍微超过诊断标准所需项目数，仅有细小或没有学校和社交功能的损害；（2）中度：症状和损害在轻度与重度之间；（3）重度：很多症状超过诊断所需的项目数，在学校、家庭和伙伴关系的社会功能方面有明显而广泛的损害。
病程标准：起病于七岁前（多在三岁左右），符合症状标准和严重标准至少六个月。
    排除标准：排除精神发育迟滞、广泛性发育障碍、情绪障碍。